2024/03/16 板橋高中場海報成果

第一桌

主標題：選擇後還有無限可能

問題：

解決方案：

轉向問題如何解？

• 二升三想換組
• 一階成績出來後
• 志向無法確定

網路資源、學長姐分享、大學營隊

• 強調動機，努力凸顯關聯性
• 開放學習歷程每個檔案的補充區塊
• 公開大學端對轉系(向)的接受度、文件呈現方式

一階個申結果與分科測驗時程太接近

個申結果提早公布，避免什麼都要做

高中教師相關資源、支援不足

1. 學習歷程檔案製作
2. 多元選修
3. 自主學習

培育師資課程，確保志向探索更加可能

分流變質為「什麼都要做」？

第二桌

主標題：

問題：

解決方案：

如何運用自主學習時間？

多方嘗試與閱讀，主動聯繫教授

家長端如何協助學生？

給予支持或提供資源

社團幹部經歷重要嗎？

經歷如何跟科系更連結重要

高醫志向尚未明確時，要如何開始準備？

高中端可以協助做資源仲介端

第四桌

問題：

解決方案：

準備二階申請最擔心的事

作品

1. 是否能夠重新上傳或重做
2. 缺乏相關軟體教學
3. 百字自述不會寫
4. 高三沒再做，作品千篇一律(是否影響學檔評分)

可選課名校開放的課程上傳

師資/課程

1. 老師對108課綱認知不一
2. 各班準備情況不同
3. 認證標準不同

筆試/面試

• 面試：除人格特質呈現也需臨場反應與創意

PDF系統

1. 定位不明確
2. 學習歷程自述自述是否影響
3. 如何解釋志向的轉變
4. 是否需要自介表
5. 如何勾選作品

1. 希望相關單位讓該系統更明確
2. 自述須符合規定(教授會看)
3. 真實說明原因，用成績或其他資料佐證
4. 深入描寫個人學科能力、人格特質、興趣與科系關聯
5. 對應科系能力、自己滿意的內容、呈現歷程

多元表現

1. 應橫式或直式呈現
2. 相關證明是否需文字描述

1. 皆可(內容才是重點)
2. 用綜整心得重點強調個人能力及特質

第六桌

問題：

解決方案：

學習歷程如何書寫？

對應校系需求去書寫，客製化如何校系指引讓學檔更加分

高中生學業&學習歷程兩頭燒！

缺乏餘裕探索志向

1. 推行入班宣導
2. 多參與開放式課程
3. 大學端辦理實作活動，讓高中生多認識校系

國高中銜接

1. 課程深度、難度落差大
2. 高中探索時間不足

1. 國中課程帶入高中內容降低學習難度落差
2. 國中增加探索活動，提早認識自己，並撰寫自傳，記錄探索過程及成長軌跡

預期效應：減輕高中時期的負擔，升學壓力OUT！