2024/03/01 嘉義女中場海報成果

第一桌

問題：

解決方案：

選系/選校

考量學校資源，轉系難度，學習動力

自主學習沒做完怎麼辦？

把現有的再加強，加入自己的經驗和疑問

如何提高學檔易讀性？

使用圖表、標題、分類，使用分析工具

用學檔上船有什麼好處？

可以看見歷程，提升連貫性、真實性

特質如何展現？

先找到特質，找師長聊天，看準備指引、ColleGO！，要舉具體例子

字數不夠，字數和綜整沒方向？

找共通點、引用學檔資訊，沒方向可參考學長姐範例、準備指引、104、1111

製作學檔時間不夠？

可列大綱，依校系填入細節

未來計畫怎麼寫？

想深想久，和過去經驗結合，收集資訊

第二桌

主標題：作伙（學）2階就上

問題：

解決方案：

關於申請入學

1. 擔心準備時程不足（例如：還在擔心是否要考分科）
2. 選校？選系？追夢？安全？
3. 不知確切審查內容、原則（例如：高中端、大學端建議不同？）

1. 「三重二不」，仍不夠明確，希望提供所需內容大綱？字數？頁數？科系職能銜接介紹
2. 依實際成績對科系了解程度盡快決定是否考分科
3. 促進高中端、大學端，學長姐交流主動詢問累積資訊

關於學檔、自述/多於表現準備

1. 先寫自述？先勾檔案？
2. 擔心自述太白話
3. 多元表現內容缺乏or特殊科系缺乏內容
4. 師長認證情形

1. 檢視、列出所有尚缺檔案元素，上課認真聽講，課後認真準備檔案
2. 寫完自述多檢查（例如：Chat GPT）
3. 特殊科系主動尋求學長姐、師長建議、結合
4. 透過面試了解真實性為主，面對師長認證程度不同，視需求主動洽詢（高中端可加強提醒多元檢定內容，拉長學檔成果上傳時間，學期→學年）

預期效應：二階就上！

第三桌

問題：

解決方案：

如何找到適合的科系？

營隊、輔導室、大學的講座、問過來人

如何準備面試？

模擬面試、面試座談、問家人

如何兼顧學科和學習歷程檔案？

自然組必修調整（社會科調降）

對於自述和總表的資訊不足？

學校課程、設立網站、APP

學習歷程為做而做

課程減少限制，增加發揮空間

第四桌

問題：

解決方案：

如何有系統的編排及製作學習歷程檔案？

1. 先確定申請校系，查詢科系要求繳交的資料和特質，將學習歷程檔案分類
2. 將學習檔案的內容分為「個人特質」和「科系專業」

二階申請前如何強化學檔？

1. 再製以前未完成之作品
2. 船連多個課程成果為一個有連貫性的檔案（強調動機過程、結論）
3. 連結個人與校系的關係（資料正確性很重要）
4. 用自述補強作品的不足

預期效應：加快製作檔案的速度 快狠準

第五桌

問題：

解決方案：

高一二的學檔製作內容和高三欲申請的科系不符（轉組/某科考爆）

將升學資訊提早融入正式課程（高一生涯輔導）讓學生有所準備

統整性備審資訊（例如：OPQ）範本太少且只侷限於特定學群

1. 大學端釋出前一年的優秀範本
2. 將重點放在自己的經歷

知識取向的科目（例如：數、物等）能放進學習歷程的素材太少

1. 老師設計可豐富學習歷程之課程
2. 學生可著重在學習課程中的困難、解方及心得

不清楚各大學教授實際審查細節

1. 從高一就開始邀請學長姐分享經驗
2. 邀請大學教授入校分享審查經驗

第六桌

主標題：二嬸的煩惱

問題：

解決方案：

對學習歷程檔案的不了解與書面呈現的不熟悉

敘述方式應以優勢能力為首要呈現方式，劣勢要轉化成反思學習

對學習歷程檔案製作較無方向

由各科系大學端提供優秀範例

對於108課綱核心價值不了解，無法及早準備呈現的重點

1. 從高一即舉辦108克剛和審查相關說明會
2. 108課綱探索興趣制度向下延伸

對科系的了解過於空泛及官方

1. 邀請該科系畢業學長姐來分享，以了解其多元職涯，避免單方分享
2. 推廣大學開放線上課程

校方與大考中心出題方向的落差

多提供大考中心素養導向題型的練習題庫

學習歷程修改困難

開放修改與再認證