2023/09/02 連江場海報成果
2023/09/02 連江場海報成果
上午場海報成果
第一桌 |
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問題: |
解決方案: |
如何探索歷程檔案的主題方向 |
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如何引導激起做歷程檔案的動機 |
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覺得歷程檔案的主題偏題怎麼辦 |
從整體的系統優化為目標,放寬件數限制,加大容量→更詳細記錄學習過程 |
分科測驗要不要加國文和英文 |
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第二桌 |
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問題: |
解決方案: |
不知道學習歷程檔案怎麼寫(簡報內容、排版)如何呈現? |
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每份課程結果能夠上傳的檔案數跟容量太少 |
增加件數以及容量,將文字用截圖的方式呈現 |
上傳檔案的期限太快截止 |
不同年級增設不同的期限 |
上傳檔案後不知道品質如何 |
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自主學習計畫落實不佳 |
建議學校開放更多權限和空間給學生(政府明文規定) |
第三桌(家長) |
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問題: |
解決方案: |
上傳容量不足,壓縮影響品質 |
放寬容量限制,大於等於10MB |
高一課程設計沒有可上傳檔案同學沒有製作方向 |
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校內上傳時間訂於7月中,同學製作時間不足 |
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暑假連絡不到老師,無法認證 |
提前規劃上傳科目,與老師約定假期聯絡方式 |
選修課因師資不足,沒有符合興趣的課程 |
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學測成績出來後,沒有選項方向或被成績決定 |
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分科測驗需加考國、英,以免失常→重考 |
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高三準備學測和上傳檔案時間分配困難 |
第四桌 | |
問題: | 解決方案: |
高中:
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學習歷程檔案系統:
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學習歷程檔案:
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資源不足:
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下午場海報成果
第一桌 |
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問題: |
解決方案: |
素養能力是否要形式說明 |
要!在摘要說明學習到的素養能力 |
如何獲得學習歷程自述的資訊 |
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目前作品和作伙學指引有落差會怎麼樣嗎? |
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第二桌 |
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問題: |
解決方案: |
參加活動的內容該如何呈現 |
可以寫心得,詳細列出自己的在活動中的貢獻,面臨哪些問題,且實際如何解決 |
生涯規劃找不到方向在高一的時候還沒有意識。輔導課過於單一(看影片)對學生幫助不大 |
邀請各校系的教授來學校分享,設立輔導老師的諮詢時間 |
大學博覽會校系不足(尤其是文組),學生無法找到方向 |
建議學校調查學生好奇哪些科系,邀請各類組的比例平均分配,不要只邀請理組、醫科 |
第三桌 |
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問題: |
解決方案: |
高三完整性:
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困難:
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制度:
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增加教授人力,將作品分配給更多人審查 |
第四桌 | |
問題: | 解決方案: |
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高中:
大學:
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高一到高二怎麼做準備:
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有方向:
沒有方向
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如何讓學檔更有意義 |
我們會更有目標 |